在可持续发展工作稳步推进的同时，李华把目光聚焦在了教育公平这一重要领域。他深知教育是民族振兴、社会进步的基石，而教育公平则是社会公平的重要基础。
李华深入到不同地区的学校进行调研，发现教育公平面临着诸多难题。城乡教育资源差距明显，农村地区学校的师资力量薄弱、教学设施简陋；区域之间教育发展不平衡，经济发达地区的教育水平远远高于欠发达地区；特殊群体的教育需求得不到充分满足，如残疾儿童、贫困家庭子女等；优质教育资源的分配不均，导致“择校热”“学区房”等问题突出。
为了缩小城乡教育差距，李华积极推动城乡教育一体化发展。他倡导城市优质学校与农村薄弱学校结对帮扶，通过教师交流、远程教学等方式共享优质教育资源。然而，在实施过程中，面临着农村学校条件艰苦、教师流动
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