在重重压力之下，卡莉和艾利克斯决定放缓科技全面铺开的脚步，转而先从教育和民生基础建设的融合入手。
他们在各个城镇开设了更多的综合性学堂，不仅传授科学技术知识，还增添了文化历史、艺术审美以及传统手工艺传承的课程。卡莉亲自教导孩子们基础科学原理时，会特意引入本地传统工艺中的科学智慧，比如讲解建筑力学时，以古老城堡的结构设计为例。她在心里默默想着：“这样既能让科技知识更好地被接受，也能保护传统手工艺的价值，希望能弥合与传统工匠们的裂痕。”
艾利克斯则专注于改善民生设施与科技的结合应用。他带领团队挖掘地下水源，建造新型的风力与水力协同驱动的供水系统，确保城镇乡村都有清洁稳定的水源。在这个过程中，他积极招募当地的劳动力，包括那些对他们心怀不满的传统工匠，向他
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！